弟子献鲜花拍照留念,郭沫若晚年的精神之旅

来源:http://www.ajaestate.com 作者:政策参考 人气:127 发布时间:2019-10-01
摘要:在郭沫若漫长的一生中,这种浪漫诗人的心性和精神特质带给他的并不全是好风凭借力,送我上青天的得意。在一些他所涉足的领域中,他无法做到从心所欲不逾矩,反而会陷入无可奈

在郭沫若漫长的一生中,这种浪漫诗人的心性和精神特质带给他的并不全是 好风凭借力,送我上青天的得意。在一些他所涉足的领域中,他无法做到从心所欲不逾矩,反而会陷入无可奈何的尴尬或勉为其难的窘迫。但无论如何,作为一种文化精神,浪漫主义恰恰是郭沫若身上最可宝贵的东西。

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习仲勋的建议

开元国际棋牌,郭沫若是共和国政治文化生活中的一个主要人物,当然无可避免地要参与到政治领域,特别是思想文化方面的每一场运动中去。在每一次的运动中,郭沫若除了是他自己——一位学者,或是一位作家,他还是全国文联主席,是中科院院长……这就决定了他并不能仅以个人的身份置身于这些运动中。他还需要以那些政治身份去讲话,去做事。

1981年12月,中共中央书记处习仲勋书记接见参加全国中小学工会思想政治工作会议的代表时,方明和教育部张承先副部长一起向习仲勋提出建立教师节的事,习仲勋问解放前有无教师节,方明告之6月6日是解放前的教师节,并介绍了1949年6月6日陈毅同志参加上海解放后庆祝教师节的情况。习仲勋听后建议教育部和全国教育工会联合起来写报告请示中央。

即使如此,郭沫若也并非没有自己的主见,他会努力去争取好的结果。 1954年底,在文联和作协的一次联席扩大会议上,身为全国文联主席的郭沫若在发言中讲到展开学术上自由讨论的问题。他说道:

1981年3月,中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上,中国民主促进会叶圣陶、雷洁琼等17位政协委员联名提交了一份提案:建议确定全国教师节日期及活动内容案。方明又是主要发起人及撰稿人。

郭沫若在讲这番话的时候,恐怕并没有想到自己的话会被作为宣传之用。在当时的政治形势下,他做出这样的表示,或许只是出于自我保护意识,同时其中也未必不包含真诚。这与他浪漫主义的精神个性有关。

为教师节定在什么日子最合适,方明征求过谢冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心先生建议定在每年春暖花开的时候;叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子,让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。

展开学术上的自由讨论,这是一项长期性的工作。这和对资产阶级错误思想的批判是应该有所区别的。……历史的事实告诉我们,凡是自由讨论的风气旺盛的时代,学术的发展是蓬蓬勃勃的;反之便看不到学术的进步。

党的十一届三中全会拨乱反正,从1980年起,全国教育工会开展庆教龄、五讲四美,为人师表等一系列尊师重教活动,提高了教师的政治、社会地位。然而冰冻三尺,非一日之寒。就像后来提案中指出的那样,尊师重教远没有形成一种社会风气。殴打教师的事件时有所闻。广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。所以,在新中国建立教师节非常必要。

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